班级管理建议书

时间:2024-07-29 10:51:19
班级管理建议书

在现实社会中,我们都可能会用到建议书,建议书是人们发表意见,提供建议的一种工具。为了让您在写建议书时更加简单方便,下面是小编收集整理的班级管理建议书,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班级管理建议书1

敬爱的蔡老师:

您好!我是企法一班学习委员刘永安,非常感谢您成为我们的辅导员。由于打暑假工每天都要上班,所以没来得及发这份班级问题及建议给您,在这对您说声对不起。对于我们班级的问题及建议,我归纳了几点,希望对班级建设有所作用,问题及建议如下:问题:

一、学习方面

学习态度不端正,学习氛围不浓,刻苦精神不够,缺乏积极进取心。没有充分利用课余时间学习,大多数同学因上网、聊天、打游戏、约会占据大量时间

二、活动方面

积极主动性不强,大多数同学不乐于参与社团、班级、院级、校级活动

三、能力方面

缺乏对自身能力的培养,大多数同学各方面能力不强

四、男女同学交流方面

男女同学交流欠缺,好像有代沟似的

五、班级不良现象

少数人缺乏班集体观念,不遵守纪律,思想涣散,班级凝聚力不强,逃课、恋爱现象增多

六、班委工作方面

班委工作协调较差,有些工作通知或事项没有及时交流

七、人生目标方面

大多数同学对自己的人生目标很茫然,不知选择哪条“路”

建议:

一、班级制度及活动方面

1、建立激励惩罚机制,一方面激励学生学习,另一方面又可以约束学生;

2、以寝室为单位建立“约法三章”,搞网络、游戏监督控制,规定课余学习不少于一定的时间;

3、建立学习督导小组,监督以及关注同学的学习动态,帮助成绩差的同学,引导班级学风建设,同学之间相互学习,相互督导,规定一定量的学习时间;

4、多开展班级活动,鼓励学生积极参加活动,提高实践能力,增强感情和凝聚力。

1、定期开展班会、专业学习交流会、人生目标交流及引导会,促进班级更好的发展、增强同学学习氛围及改变不良思想观念、引导学生更好的朝着自己的人生目标努力迈进;

2、班委起好模范带头作用,遵守学校规章制度,加强班级学风、思想、活动建设,班委之间要协调好班级工作,及时通知工作事项,让大家互相交流意见或看法,再去开展班级工作;

3、辅导员与班委要经常交流工作,加强与班级普通学生的交流,促进师生更好的了解。三、同学自身方面

1、加强班集体观念,树立正确的人生观

2、建立学习计划或目标,适当规划人生目标

3、加强自身约束能力,学习上互相督导,互相帮助,提升学习氛围

4、加强自身各方面能力的锻炼,提升自我

最后,希望老师与我们共同努力建设我们的班级,我相信在您的带领下,我们的班级会更好的发展!我以后会更多的与您交流,就写到此处咯老师,祝您暑期愉快!

班级管理建议书2

安全是学校教育教学活动得以正常开展的首要条件。做好学校安全工作是办好人民满意教育,维护社会和谐稳定的重要一环。

在教学工作中始终要不忘对学生进行安全教育。安全教育,警钟长鸣!安全工作的主要核心是保护好师生的人身安全,责任重于泰山。因此学校的安全工作是学校的大事。

我校领导本着“安全工作常抓不懈则有百益而无一害”的精神,安全第一的管理原则,重视安全教育,做了大量的安全教育工作。

我校每学期定期召开安全教育专题会议,且周前会议中也是时常强调安全教育。强化认识,详细部署安全管理精细化的有关事宜,细化《学校安全管理制度》,责任到人。

为了保证师生的安全,保证教育教学工作的顺利进行,在升旗仪式上进行专题安全教育,专门安排了安全知识讲座,给学生发放安全知识方面的读本,组织紧急疏散演练活动,进行交通、消防安全知识黑板报比赛,手抄报比赛,班级组织安全知识的主题班会。

对班级学生教育还需进一步加强如下工作:

1、班主任必须经常对学生进行安全教育,认真上好安全课,提出注意事项,增强学生的安全意识。

2、要求学生自觉遵守学校制定的规章制度,例如要求学生不准爬围墙,不乱摸带电物体,不许携带管制刀具进校园,不准私自到坝塘游泳。校园内不得随意舞枪弄棒,做危险游戏、不许在教室、走廊打闹。随时随地要求学生注意自身安全

3、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的知识。对学生进行用水、用电的安全教育。严禁学生到校外购买小零食,保证学生饮食卫生。

4、进一步完善班级学生安全管理小组及安全检查小组,开展安全隐患排查,每周公布全班安全检查结果。定期对学校的安全教育和防范工作进行检查,及时发现、消除事故隐患。对有危险的区域,挂牌警示。

5、学校还应健全门卫制度,建立校外人员入校的登记或者验证制度,禁止无关人员和校外危险品进入学校。禁止学生中途无故跑出校园,必须有班主任签字及家长接。

6、教育学生不随意跟陌生人走,加强自我保护意识。

7、教育学生不进网吧,不上不健康网站。

班级管理建议书3

时间过得真快,回头看看这已是我担任班主任的第八个年头了,在这八年的时间里,感触最深的莫过于班主任工作的艰辛,班主任工作事无俱细,凝聚着每一位班主任的心血和汗水。在班级管理中,时常感到力不从心,班主任的付出很多时候得不到学生和家长的理解,这让我有很大的挫折感,但我不气馁,这更增加了我探索班主任班级管理工作的动力。在班级管理中我不断总结工作中的得失,把所学的理论知识与学生的具体情况相结合,因材施教,颇有收获,在感到班主任工作艰辛的同时,也体会到作为一名班主任的快乐,下面是我简单谈一下自己在班级管理中的一些心得体会。

一、表扬无处不在

在日常的班级管理中,要善于发现学生的优点,适时予以鼓励和表扬,俗话说得好:“好言一句三冬暖”,人人都喜欢听好话,与其老是抓着学生的缺点不放,还不如换个角度,去发掘学生身上的优点,这样不仅能让老师的心情愉悦,更能让学生认识到自己身上的优点,肯定自己,树立改正缺点的信心和勇气。事物都是在不断发展变化的。学生很多方面都在发展,犯错是正常的事,假如班主任没有一颗宽容的心,那么眼中看到的只会全是学生的缺点,学生就会让我们觉得越来越讨厌,反过来批评就越多,学生的逆反心理就越强,这样更不利于班级管理,所以尽量做到多表扬少批评,多肯定少指责,要知道好孩子是夸大的,我们完全可以换种角度来看待学生,因为表扬无处不在,任何人都有闪光的一面,重点在于你有没有一颗发现学生优点的心。

二、榜样的作用

人人都有学好的愿望,在学生的心目中老师的言行、品德、修养、为人处事等诸多方面都会对学生的心理素质、品德 ……此处隐藏16463个字……获优秀组的,该组每人加5分。最差组不扣分。

扣分加分说明

每位同学底分是100分,加分可抵消扣分,每周星期一周会课总结上一周工作情况,公布同学们的分数。另外说明:未涉及到的内容可根据实际情况参照实施细则执行,以使管理更到位,促进班级各项工作顺利开展,科学发展。

一、扣分处罚:

1.扣分只剩50分—40分的,家长到校,学生写检讨书。

2.扣分只剩39分—30分的,家长到校,学生作出保证,可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的,停学2星期。

二、加分奖励:

1.一学期取得学校优胜班级10次以上,所得奖金全部奖励给学生。

2.学校组织的各项活动中,取得优异成绩,所得奖金全部奖励给学生。

3.月考成绩全级前三名,所得奖金全部将给学生。

4.全班同学分数都60分以上的,全班可观看电影二次。

本班规条例从20xx年10月10日起试行,希望全班同学尽快读熟,严格遵守,把我们初二(3)班创建成全校最优秀的班集体。在初二整个学年,班主任将与大家共同努力,创建一个让每一位同学都感到温馨的“家”。

班委职责

1.班长:协助老师管理整个班级的事务,在处理各种事务时,做到大胆细心,公正公平。

2.副班长:协助班长,负责班内日常事物的处理。

3.学习委员:配合各科老师的教学工作,带头学习,全面提高学习的效率和水平。

4.劳动委员:处理班内日常环境卫生事物,管理班内日常生活。

5.宣传委员:传达各种通知,负责班级宣传工作。

6.文体委员:组织班内活动,全面提高课外生活水平。

7.纪律安全委员:专职管理班级的纪律安全事物,协同班长管理,可单独工作,责任心要强。

8.各科代表:各司其职,管理好各自的科目及作业收交工作。

细节决定成败,过程决定结果。要想取得成功,必须奋发努力。

班级管理建议书13

班级管理建议:

一.上课纪律

1.在老师讲解学案时,有些题目可以让会做的同学上台讲解,不仅可以锻炼同学的胆量,也可以提高课堂的趣味,让同学们一起参与其中,从而对经典的题目有更深的印象和理解,而不是只有老师一人在台上讲题。

2.可以让同桌之间相互监督,如果有一人开小差,附近的人及时阻止,可以保证课堂纪律不被个别人影响(但是不能为了阻止某一个人而影响更多的人)。

3.老师的提问率可以提高,让同学们时刻警惕不松懈(初一的地理课正是因为老师很少提问,使得同学们放心开小差)。

二.课间纪律

1.在教室内的同学,应相互提背、讲题,使教室内仍然学习氛围浓厚。

2.想放松一下的同学,应走出教室,可以在走廊边上聊天,若要进行体育锻炼或其他影响较大的活动,应到楼前广场上,不能在教室内活动,这样使教室里没有嘈杂的声音,保持室内浓厚的学习氛围。同时也促使同学们在课间多出去呼吸新鲜空气,放松心情。

3.当有同学在课间发生意外或违反纪律,身边的同学应及时制止,共同维护班级形象。

三.放权管理

1.班委在管理班级的同时,也要由上至下地放权,让小组组长充分发挥自己的能力,不能所有的事情都只靠班长、班主任,每个人都要有班级主人翁的意识,这样也可以训练同学们在不依赖于班长、值日班长的情况下做好每一件事。

2.在平时,放权给各组组长,也可以减轻班长和班主任的辛劳,但同时也要控制好放权的松紧度,既要保证班级纪律不会有太大动荡,也要多锻炼同学。

四.班风班规

1.班风班规应尽快定好,打印成文,张贴至墙,让大家时刻牢记。

2.我们要以“平等、自由、卓越、铁纪”为原则:

人与人总有不平等,不论是智商、家境等等的不平等,但我们也要让同学们明白他们所拥有的平等,人格上的平等,通过自己的付出而收获回报的平等机会······ “我们的平等,取决于我们的付出”。

同学们渴望自由,但有时并不能把握好自由的尺度,所以,我们可以给同学一个承诺,换同学们一个承诺,只要同学们遵守纪律,我们就可以把自由放宽到最大限度,各取所需,“纪律换取自由”。

卓越是自从初一开学时,同学们就一起追求的,但我希望在初二能够更加坚定地完成我们的任务,追求我们的目标。

铁纪是前三项的基础,只有铁的纪律才能让我们的愿望成为现实。想要实现铁纪,我们不仅要让班委更加努力,也要让同学们明白只有铁纪再能换来荣誉、自由、卓越。

班级管理建议书14

班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展,使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯,使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应注意以下几点:

1、从思想上重视常规,让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯,并与德育相联系,是营造浓厚学习氛围,增强班级凝聚力的重要依据。

2、以常规来保障学生的学习和生活,明确常规与个人行为,常规与学习态度,常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理,让学生主动接受,自觉遵守。

3、要做到“四勤”,即,口勤、手勤、腿勤、脑勤,善于抓盲点、空白点及空白时间段。

4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施,并积极落实。

5、工作要创新,不能默守陈规。

6、要有耐心,不怕出问题,允许出问题,解决问题时忌急躁。

7、“五全”:关注全体学生,管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。

8、处理问题力争追根溯源,从根本上解决。

9、要尊重学生,虚实结合,管放适度,严宽有致,堵导并存。

10、要善于借势、借力,即善于借任课老师、家长、学生干部的力量,形成育人合力。大家方向要一致,心往一处想,力向一处使,共同关注力的主体—学生。

班级管理建议书15

班级管理的含义是班级教师通过组织,计划,实施,调整等环节,氢幼儿园的人,财,物,时间,空间,信息等资源充分运用起来以便达到预定的目的。

在班级管理流程中,班主任是班级管理的核心。如果班主任在班级管理中仅凭理所当然地随意处理和解决问题,主观意断、无章可循、甚至家长作风,要学生盲目服从,不但会让失理的学生觉得老师处事没依据和不公允,而且使学生不能充分表达自己的意愿,压抑其创新思维和应有才干的发挥,进而可能造成师生关系紧张恶化,破坏学生的学习情绪,甚至使学生产生逆反心理。另一方面,一般认为在班级管理过程中实施"爱心"教育是一种行之有效的途径,但是如果只有情,班级管理缺乏力度,也容易造成管理上的放纵与随意。

在班级管理中,各班委也是起了重要的作用。好的班委,能够有利于促进班级形成好的班风,能够时刻提醒同学,能够帮助班主任加快完成任务;不好的班委,会引导同学向坏的方面走,会带坏班风,会影响整个班级的方方面面。

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