大班社会教案:房子高好,还是矮好

时间:2024-06-29 20:15:19
大班社会教案:房子高好,还是矮好

作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班社会教案:房子高好,还是矮好,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会教案:房子高好,还是矮好1

活动目标:

1、知道任何事物都有利也有弊。

2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步形成爱动脑的习惯。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

幼儿用书人手一册。白纸人手一张,彩色笔人手一套。

活动过程:

一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子?

1、你住在什么样的.房子里?是高楼房还是矮楼房?

2、画面上有什么?它们有什么不一样?

3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。

二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

1、高楼房有什么好处?

2、矮房子有什么好处?

三、引导幼儿讨论,比较了解高、矮楼房各自的弊端。

1、高楼房有什么不好的地方?

2、、想一想,怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。

四、教师进行简单的小结,对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。

五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子,并讲述自己喜欢的理由,教师将幼儿的想法——记录下来,并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中,向同伴介绍自己的观点。

大班社会教案:房子高好,还是矮好2

活动目标:

1、知道任何事都有利也有弊。

2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步养成爱动脑的习惯。

活动准备:

1、幼儿用书人手一份。

2、白纸人手一张,笔人手一套。>活动过程:

一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子。

1、画面上有什么?它们有什么不一样?

2、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?

二、引导幼儿结合自己的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

1、高楼房有什么好处?引导幼儿说出阳光充足、光线好、能看到远处的风景,干净、清洁等好处。

2、矮房子有什么好处?引导幼儿说出行走、出入方便等好处。

三、引导幼儿讨论:高、矮房子各自的弊端。

1、高楼房有什么不好的地方?(上下楼行走不方便、邻居交流不方便等)。

2、矮房子有什么不好的地方?(周围脏、光线暗等)。3、想一想:怎样发挥高、矮房子的长处呢?

四、启发幼儿设计自己喜欢的高、矮房子,并让幼儿说出喜欢的理由。

五、将幼儿的作品张贴与活动的墙棉上。

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