感恩主题班会的策划书

时间:2024-09-10 17:54:08
感恩主题班会的策划书

在平日的学习中,大家对主题班会一定不陌生吧?主题班会除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢?以下是小编为大家整理的感恩主题班会的策划书,仅供参考,希望能够帮助到大家。

感恩主题班会的策划书1

活动背景:

现在的学生,很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动,少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

班会目标:

1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、通过活动让学生真真学会如何做人。

4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。

活动准备:

1、选拔班会主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲,如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》

3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

4、准备便利贴

班会过程:

一、播放歌曲《感恩的心》,老师导入班会主题,接下来由主持人主持班会。

同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,Thanks giving Day,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面李明和张兰同学一起主持这次班会,大家欢迎。

二、讨论:我们为什么要感恩?(学生讨论发言)

主持人总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。

在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动,这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。

三、学会感恩老师

1、列举班上的“小事”(插相片)(如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等),看见这些“小事”,老师会怎样?同学是怎样应对老师(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾)

讨论:(1)这些“小事”对吗?(2)这些是“小事”吗?(3)老师为什么要这样做?

(4)我们应该怎样做?

更深层:(1)你恨过老师吗?(2)你知道你的老师每天的工作时间有多长吗?(3)你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?和你们的父母相比,他们是合格的父母吗?或者老师在学校待了多少时间,花了多少经历吗?(4)你觉得这是老师欠你的,就该在你身上花这么多心思吗?

2、列举老师无私奉献的具体事例

老师工作时间:早上六点多就要起床,晚上十点多才能回家,一天大部分时间都在学校,一周工作六天,班主任周日都还要回学校上课,没有一个完整的周末一些老师没有时间(早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片,老师自己的孩子常常无暇顾及)老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动,协同家长管理等等;晚上学生不在,老师还会亲自找学生

3、我言我师

(1)分学科分别谈谈各科老师

(2)学生代表谈谈自己和老师之间的故事

4、知识小竞赛:你对“教师”知多少(以组为单位,采取抢答形式)

(1)去年是我国第()个教师节?

A、27B、28C、29

(2)请补充完整:一日为师,—————。

(3)你知道歌诵教师的歌曲或谚语有哪些吗?

(说出一首歌名得10分,两首得20分,以此类推)

(4)你知道对教师的称谓有哪些吗?

(说出一个得10分,两个得20分,以此类推)

(5)教师的始祖是()

A、老子B、孔子C、孟子

(6)“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”

这句话出于谁的作品?

(7)“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位文人撰写了一副挽联,请问他是

A、朱自清B、巴金C、老舍

(8)“北宋学者杨时尊师好学,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么?

5、如何感恩?

学生代表谈

老师代表谈

6、献给老师一首诗《老师辛苦了》(全班朗诵)

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?

是您!老师!您用辛勤的'汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!您的保护让我们健康成长,在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!把青春无私奉献的我们。

您辛苦了,老师!请接受我们崇高的敬意!

7、以《感恩的心》为背景音乐,组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学,最后收上来主持人与全班同学进行分享。主持人总结。

感恩主题班会的策划书2

活动目的:

1、让孩子明白父母的关心和爱护是最真挚最无私的,我们要懂得孝敬父母学会感恩。

2、感恩父母要落实到行动上,要学会孝敬父母,理解他们,体贴他们。我们应该怎么做,不应该怎样做。

3、把帮助父母干家务当做每天必须完成的一项作业。

活动重点:懂得为什么要关爱父母

活动难点:学会理解父母,体贴父母,反思自己还有什么地方做得不够。

突破措施:通过学生发言,相互启发,反思自己,反思过去,找出自身的不足之处, ……此处隐藏19219个字……古诗

3、歌曲《母亲》《感恩的心》

4、“孝”的调查问卷(课前完成,统计结果)

四、教学过程

1、创设情境,引出课题

师:是谁喂我们第一口饭?生病时,精心守护在床边?取得成绩时,比我们还高兴的是谁?欣赏歌曲《母亲》(多媒体展示歌词)有些爱是无私的,默默无闻的,细小得叫人不容易察觉的。这些爱就是父爱和母爱,看似平常,可却是最伟大的爱。我们应有一颗感恩的心,感谢和孝敬父母。

2、讲解故事,树立榜样

故事一:(教师讲解)一天放学较晚,我们班的同学李逸跑到我的办公室说“老师,可不可以明天扫地,今天我要回家”,他支支吾吾半天说:“我要回家给我妈妈做饭、烧汤,还要送饭,我妈在带病上班,我回去晚了,妈妈就吃不到饭了。”才上六年级,个子不高,不爱说话,他居然会做饭,还会烧汤?知道妈妈在带病上班?听了他的话,我感动得眼泪充满了眼眶,半天都没说出一个字。李逸是老师学习的榜样,更是大家学习的榜样。

故事二:(学生讲解)大笑星葛优得知父亲生病时,第一时间从电影拍摄现场赶到医院照料父亲,熬鸡汤炖排骨,记者采访时夸葛优特孝顺,话没说完,葛优打断她:停,赶紧停,您再说我浑身就起鸡皮疙瘩了,孝顺是什么?就是一个人应该做的事情,没什么值得吹捧的。

古诗:《游子吟》(学生朗诵,背景音乐播放感恩的心)

3、展示调查结果(全班答题人数的百分比),激发心灵潜力

⑴你记得父母亲的生日吗?

A记得(15%)B不记得(85%)

⑵你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?

A知道(37%)B不知道(63%)

⑶在节日里或父母过生日时,你是否会给父母送祝福?

A送祝福(44%)B没有行动(56%)

⑷你平时在家里会主动做家务吗?

A会(26%)B不会(74%)

⑸你会自己洗自己的衣服和袜子吗?

A会(32%)B不会(68%)

⑹你会愿意帮父母洗脚吗?

A愿意(5%)B不愿意(95%)

⑺父母或自己不开心时,你主动和父母谈心吗?

A会(18%)B基本不会(82%)

⑻你经常会因一些小事和父母意见不合而争吵吗?

A会(75%)B不会(25%)

⑼你乘车时能让老人先上车或者为老人让座吗?

A会(34%)B不会(66%)

⑽你认为怎样做才是孝顺父母?

答:___________________________________________。

4、相互交流,畅谈想法

按调查问卷答题情况分为三组,1~3个选择题做得较好的为A组,3~6个为B组,6~9个为C组。小组交流,分组发言。

A组:张成材:我发现自己不够孝顺,做的远远不够,应该多干些活。

B组:李安:关心父母,不仅仅靠嘴上说说,行动才是最重要的。

C组:盛探蕊:我总是因为一些小的事情和父母发生争吵,要多和父母沟通。

……

师:谁都会犯错,关键是认识和改正错误,调查结果可见,我们班级相当一部分同学缺乏孝敬父母的意识。一方面,生活质量提高,父母对大家的溺爱让同学们习惯了舒适的生活,缺少为父母做什么的意识;另一方面,有孝心的同学往往停留在口头上,没有很好地实际行动;第三方面,缺少与父母沟通,对父母了解较少。希望同学通过问卷结果发现自己的不足并加以改正,做个孝顺的好孩子。

5、畅谈做法,付出行动

欣赏公益广告视频《给妈妈端水》。

学生畅谈打算和做法:扫地、好好学习、听家长的话……

教师小结,提出建议:大家讲的情真意切,实实在在。孝敬父母不仅是一种美德,更重要的是一种实践活动,同学们可以从下面五点做起。

⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、爱好……

⑵自己事情自己做。主动起床、叠被、洗漱……

⑶家里的事情帮助做。做点家务、洗洗碗、拖拖地……

⑷精神上学会安慰父母。给父亲送杯茶、洗洗脚、揉揉肩、说几句温馨的话……

⑸刻苦努力学习。专心听讲、积极发言、努力学习……

6、倾听歌曲,懂得感恩

播放《感恩的心》全班齐唱。

7、课后小结,深化主题

师:父爱如山,母爱如水,让我们用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流。除了父母,身边还有很多关心我们的人,老师、同学和朋友,只有互相付出爱,一个家庭才能美满,一个学校才能融洽,整个社会才能和谐。衷心希望同学们在今后的日子里以实际行动,从身边小事做起,孝敬父母,理解他人,做一个懂感恩、乐奉献、有良知的中学生,把中华美德发扬广大。

8、巩固新知,分层作业

⑴老师和学生为即将到来的的母亲和父亲节送一份自己做的礼物(书信、贺卡、折纸等),礼物自选,并写出自己最想对父母说的话。

⑵A组同学完成教学过程5中(畅谈做法,付出行动)的⑴⑵;B组完成⑴⑵⑶;C组完成⑴⑵⑶⑷。一个礼拜后由组长电话回访家长,评选每组前两名同学颁发石笋中学六二班孝敬父母模范奖。

五、本课小结

本课教学目的明确,过程层次分明,教学手段多样,步步深入,起到了很好的教学效果。先听歌曲《母亲》营造情感氛围;再通过故事,树立榜样;随后展示调查,激发学生思维火花;再通过视频《给妈妈端水》和畅谈做法,使学生对孝的认识升华、为课后作业的展开创造良好条件;最后通过歌曲《感恩的心》首尾呼应,呼吁学生孝敬父母,学会感恩。

六、案例反思

在提倡素质教育的今天,思想教育非常重要,本课在调查的基础上,发现学生孝敬父母意识淡薄,为帮助学生建立孝的意识,通过多种教学手段,注重分层教学,教学过程有一定坡度,教学目的明确。学生相互合作,交流发言,更多的同学参与到课堂,体验了学习的快乐。

分层教学方面,首先在课前准备过程中,不同特长和爱好的同学安排不同的任务,比如,语言功底好的寻找古诗;计算机好的找视频和歌曲;绘画功底好的布置黑板等;有表演天赋的讲故事。其次,作业⑴形式多样,供不同层次和爱好的同学选择,老师和学生一起完成作业,起表率作用。作业⑵分成易、中、难三个层次,有不同起点和难度,对各层次的学生都有针对性和挑战性。一周后,学生电话回访家长,结果A组同学知道父母生日的占100%,B组学生在家中能经常帮家长做家务的占56%,提高了30%,C中能够经常和父母沟通的提高了28%。最后,3组采用不同的评价制度,每组进步的同学都能得到肯定和鼓励。

七、有待讨论的问题

1、根据班级学情,如何在以后更好的实现分层教学,让更多学生体会到学习的乐趣。

2、孝的教育仅仅靠一节课的教育是远远不够的,是否必要增设讲座或拓展课,是否必要长期开展形式多样的活动,比如征文比赛、班级月度孝星、学期孝星评选、讲讲身边孝的故事等,让孝道深入学生的心灵。

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