实用的读书活动计划范文汇总9篇

时间:2024-09-28 22:36:14
实用的读书活动计划范文汇总9篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻我们需要开始制定一个计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编收集整理的读书活动计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

读书活动计划 篇1

一、指导思想

深入贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求,进一步推进我校书香校园建设,引导广大教师潜心读书、丰富内涵,更新教师的知识结构,提高教师的阅读品位,丰厚文化底蕴,不断更新教育教学理念,增进教育教学智慧,加速队伍建设,提升指向核心素养的素质教育品牌。并以教师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成,促进立德树人、文化育人。

二、活动对象:全体师生

三、活动措施及要求

(一)教师读书活动

1.形成统一认识

加强学习培训,帮助教师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史,一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,加强专业阅读,充分阅读教育名著、原著,教育教学杂志等,不断提高教育理论水平,更新教育理念。通过阅读,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新,不断推动自身的专业发展,实现自身的积极主体价值。

2.制定读书计划

学校于开学初制定切实可行的读书计划,各教师根据学校的读书活动计划,也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划,使读书工作做到有章可循,有的放矢。

3.提供阅读条件

一方面,学校图书馆书源充足,环境良好,向师生开放,图书借阅方便快捷;另一方面,支持教师办公室和学生教室作为读书活动交流的主阵地,开展漂流阅读。

4.抓好青年教师读书研修组

组建青年教师读书组,将40周岁以下的骨干教师组织起来,集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动,促进青年教师成长。

组 长:顾xx

副组长:丁xx

成员:40周岁以下的青年教师。

加强研修管理,定期、定点开展主题阅读和写作活动,要求读书组成员在参与的一般要求的基础上,精心写好一本读书笔记,参与读书交流活动,参加读书征文活动,优先参加各类教研、培训活动。

5.定期组织读书交流,读书笔记展评,读书演讲等全员读书活动。

6.开展“六个一”活动:即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。

(二)学生读书活动:

1.每班设立班级书架,班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。

2.开辟晨诵午读专用时间,各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨诵、午读。

3.各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次,每周在班级中就换一次图书,也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。

4.在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上,开展大阅读活动。鼓励学生广泛阅读,阅读量要求:高年级每学期4-6本。低年级每学期1-3本。

5.继续做好一至六年级晨诵读本以及《桂苑戏话》等校本课程的教学。

(1)围绕阅读内容,备好课,上好1-2堂指导课:①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④阅读方法指导等。

(2)充分利用好每天的40分钟“午读时间”,具体时间为中午12:20-13:00,每位学生进行自由阅读,做好相应的读书笔记。

(3)各班级利用阅读课、班会课时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。

6.开展“读书笔记评比”,在读书活动中,各班根据各自年级段学生的特点,给读书笔记设置相应的栏目(低年级段:好词好句、名人名言;中年级段:精彩片段、好词好句、名人名言;高年级段:精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会),做好读书笔记。

7.广泛开展“走近经典”活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(1)要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

(2)要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,并在学校网站上开辟“学生作品园地”。

9.将读书活动与学校红领巾广播台结合,在广播台中进行阅读交流

10.借助家长会,指导家长进行“亲子阅读”,班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。

三、读书考评和表彰奖励制度

1.将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一,并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布。

2.建立“读书交流”制度。

3.建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度。

4.实施教师阅读考学制度,考评结果与绩效挂钩。

四、时间部署

三月份:

1.制定学校师生读书计划,各班制定“书香班级”活动计划。

2. 发放校本晨诵读本。

3. 检查评比班级书架建设。

4. 明确师生必读书目。

5. 青年教师读书研修组本学期第一次活动。

四月份:

1.正常开展教师必读书的教师阅读交流活动,交流稿件上传校园网。

2.听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查。

3. 组织青年教师读书组第二次活动——“我的读书故事”征文。

3.组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。

五月份:

1.正常开展必读书的教师阅 ……此处隐藏6824个字……四下午间操开展“我的读书故事”演讲比赛(要进行两-—三轮的比赛),每轮比赛都按班级数的一半设奖,年级优胜选手在周一升旗时进行展示。(责任处室:年级部、语学科组)

7、现场作竞赛:月中旬,各语学科组开展“我与经典同行”现场作比赛,具体题目分年级临时安排。每班选出名选手在同一时间,同一地点,集中参赛,由备组评选出优秀作,作为广播稿进行播报,并对优秀选手给予奖励。(责任处室:年级部、语学科组)

8、学生读后感比赛:学生根据读过的一本书写成读后感,各班推荐篇优秀读后感到年级,由各年级语学科组组织评比,每年级评出一、二、三等奖若干名,优秀读后感于月20日前交到教务处,并装订成册。(责任处室:教务处、年级部、语学科组)

9、教职工读书心得比赛:由工会牵头,各部门组织教职工开展读书活动,并撰写读书心得,每个年级推荐10篇优秀读书心得(部门推荐篇),学校将进行评奖,于6月27日前上交工会,编辑成册,供大家学习借鉴。

10、开展学生读书笔记评比。在教师推荐书目的基础上,指导学生定期定量进行阅读,并作读书笔记。通过学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。分年级进行读书笔记评比设奖。

11、开展评比表彰:

(1)评比年级“读书之星”。评选标准:热爱读书,阅读兴趣广泛,主动进行大量、广泛的阅读;主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书;阅读质量高,取得显著成绩。(责任处室:年级部、语学科组)

(2)评比“书香宿舍”、“书香班级”、“书香年级(处室)”。评选标准①班级(宿舍)学生借阅量达到学校要求;②班级要布置图书角,生均图书1册以上;③宿舍读书氛围浓厚;④教职工借阅量达到学校要求;⑤教职工能积极撰写读书心得。凡被评为书香宿舍的班级,班级考核中加1分;凡被评为书香班级的班级,在班级考核中加2分;凡被评为书香年级(处室)的部门,给部门一定奖励。凡是借阅图书,必须上交读书心得。(责任处室:教务处、宿管处、年级部、语教研组)

(三)总结阶段(20××年6月)

1、各年级展示读书活动成果。

2、评选“读书之星”、“书香宿舍”、“书香班级”、“书香年级(处室)”,召开命名表彰大会。

七、活动要求

1、本届活动本着人人参与的原则,要求做到班级、学生、教职工全员参与。各部门要广泛动员,让每一名师生都能积极主动地参加读书节活动。

2、大力做好宣传工作,积极营造浓郁的节日活动氛围。德育处、团委要充分利用广播站、电子屏、宣传窗、宣传海报、校报等媒介,及时报道和宣传系列活动。

3、教务处要认真落实读书节各项活动的组织实施,综治办要制定严密的安全预案,确保读书节活动安全有序地开展。

4、图书室做好学校图书发放借阅的准备工作,图书室调整开放时间,方便广大师生阅读书籍。

5、每周二第八节是全校大阅读时间,班主任或语老师组织阅读。这节,所有教职工、学生都必须在办公室或教室读书。

6、开展好书推荐活动,要求:选择自己最欣赏、最喜爱的好书,在认真阅读的基础上,推荐一本好书,写上推荐理由(值得阅读的原因、精彩部分语句以及自己阅读的感受等)。学校将从推荐目录中择优为购置部分图书。(年级部、班主任、各教研组、各备组)

7、开展小手牵大手活动,向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的,通过学生的阅读带动家长的阅读,构建书香家庭。

8、进一步确立大语教育观,打通内外、校内校外的联系通道。结合语等教学内容,向学生推荐优秀外读物。而且,在备中必须予以体现。

读书活动计划 篇9

一、活动宗旨:

书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,拟开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。

二、活动口号:

我读书,我快乐,我成长。

三、活动目标:

1.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

四、活动八字方针:

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤 :

第一阶段:活动策划。

1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3、在班级评比栏中设立“读书星”。

4.学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

第二阶段:组织实施。

1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2.班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡,用于记录学生的阅读内容和成效。

3.老师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。

4.开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。

5.老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。

6.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

7.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

8.开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。(每周至少一次“亲子阅读”)再由家长做好“亲子阅读记录”。

9.开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

第三阶段:总结表彰。

1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。

2.对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级 “读书明星”,予以奖励。

3.定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

4.年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。

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