精选活动计划范文集锦七篇

时间:2024-07-30 17:54:08
精选活动计划范文集锦七篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候开始制定计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家整理的活动计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动计划 篇1

  设计意圈

诗歌《好朋友》的内容来源于生活中常见的事物,韵律感强,适合大班孩子欣赏。诗歌结构严谨,以“好朋友”的形式将生活中的相关事物联系起来,大班上学期的幼儿已具备一定的生活经验,易于理解诗歌所表达的一一对应关系。诗歌的内容还渗透了环保理念,具有萌发幼儿热爱大自然、热爱小动物的情感教育价值,因而本诗歌适合大班上学期的幼儿欣赏与仿编。

根据幼儿“直觉行动思维占优势”的年龄特点,我通过配对游戏帮助幼儿理解诗歌中的一一对应关系。通过层层深入的问题情境及图谱操作为幼儿提供理解与表达的支持,直观感受诗歌结构,为创编打下基础。同时,图谱将幼儿的内在思维与外在口语表达联系起来,为幼儿学习合作仿编提供必要的支撑。

  活动目标

1.理解诗歌中一一对应的配对关系,学习对话句式。

2.尝试根据诗歌中的句式结构进行仿编。

3.感受诗歌的意境美,萌发热爱大自然、热爱小动物的情感。

活动准备

1.物质准备:小图卡若干,大图谱;幼儿仿编记录表每组一份,线描笔人手一支;实物锁、钥匙各一。

2.经验准备:幼儿玩过“找朋友”的游戏。

活动过程

一、做“找朋友”游戏

幼儿在音乐的伴奏下,做“找朋友”游戏入场。

二、找找锁的好朋友

1.(出示锁引题)师:每个人都有自己的好朋友,生活中的物品也是这样。瞧,这是什么?它的好朋友是谁?为什么?

2.教师根据幼儿的回答,用钥匙打开锁验证。

3.小结:因为钥匙可以把锁打开,它们谁也离不开谁,所以钥匙和锁是一对好朋友。教师将锁和钥匙的图卡贴于表格中,并朗诵诗句。(钥匙对锁说:“我们是一对好朋友。”锁说:“对!”)

三、寻找物体的一一配对关系

1.师:在我们的生活中,有许多的物品总是会在一起,也像锁和钥匙一样是一对好朋友。老师为小朋友准备了一些图卡,请你们找出能成为一对好朋友的物品。

2.教师请幼儿将图卡进行配对,讨论它们为什么可以成为好朋友。

3.师:好朋友找对了吗?我们来听听它们是怎么说的。

教师以一问一答的形式直接将诗歌内容朗诵出来。

4.小结:桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品,它们分别是好朋友。

5.(出示鸟笼和小鸟)师:它们是不是好朋友,为什么?

讨论小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友,小鸟喜欢和谁交朋友。

教师根据幼儿的回答,在图谱上逐一贴上相应图卡,并引导幼儿用诗歌的`句子小结。

6.移情教育:鸟笼限制了小鸟的自由,伤害了小鸟,所以它们不能成为好朋友。如何才能做一个爱鸟的孩子?

  四、结合图谱完整欣赏诗歌

五、师幼跟随图谱学念诗歌

学习诗歌的对话句式,并重点学习诗歌的最后一句。

六、师幼一起仿编诗歌

1.师:生活中还有许多物品都有自己的好朋友,小朋友动动脑筋来想一想。

2.教师根据幼儿的回答用图谱表示。

3.引导幼儿朗诵仿编的诗歌。

师:现在我们用好听的声音把编的诗句连起来朗诵,让它变成我们大三班小朋友的诗歌。

重点指导句式:

××对××说:“我们是一对好朋友。”××说:“对!”

××对××说:“我们是一对好朋友。”××说:“不对!我的好朋友是××,还有,××也是我的好朋友。”

七、同伴合作仿编诗歌

1.提出仿编要求:(1)观察表格,介绍任务。(2)大家一起动脑筋找出生活中更多的好朋友,可以轮流记录或请一个小朋友记录。(3)用好听的声音把编好的诗歌念出来。

2.幼儿仿编,教师指导:(1)鼓励幼儿积极开动脑筋,支持幼儿的创意。(2)观察幼儿合作创编情况,提供必要的支持与指导。

八、分享与交流

将记录表展示在黑板上,请每组幼儿一起上台朗诵,教师给予评价。

九、活动延伸

寻找幼儿园里的“好朋友”。

教师:幼儿园美丽的花园、小竹林、小山坡中也藏着许多的好朋友,我们一起去找一找,把它们编到诗歌里。

活动计划 篇2

教育目标:

1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。活动准备:挂图,练习册。

活动过程:

一、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。

3、提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

二、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!

2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来:猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,迁移经验,进一步增强独立意识。

1、小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

活动计划 篇3

一、晨间活动

(一)对幼儿的要求

1.衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、同伴打招呼。

2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里,身体不适能主动告诉老师。

3.积极参加晨间活动,遵守活动规则。

﹙二﹚对保教人员的要求

1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。

2.热情、主动、礼貌接待幼儿,与家长进行简短交流,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

3.晨间检查:观察幼儿身体、情绪和精神面貌,按晨检常规 ……此处隐藏1100个字…….各小组准备充分,活动正常进行

2.同学们积极参与,气氛融洽

经费预算:总计35.7元

物品 数量 单价 总价

朗诵稿 77份 1毛 7.7元

康乃馨 4枝 5元 20元

贺卡 4张 2元 8元

七、 应急预案

1.如在活动中某一小组未能按顺序朗诵,则灵活安排其他未朗诵的 小组进行朗诵;

2.如活动进行当天晚上学院有其他安排,则朗诵活动安排在9月10日晚自习进行。

3.若活动超时,打扫卫生的阿姨出现阻挠,各负责人应礼貌地向阿姨解释并保证完成时间或者卫生处理问题等

八、 活动对象及活动主要负责人

活动对象:生科二班全体同学、当天任课教师及院团委副书记李XX老师

主要负责人:生科二班团支书及各个班委

活动计划 篇5

一、指导思想

今年的11月9日是我国第22个消防宣传日,也是我省第19个法定消防日。多年来,学校一直将消防安全工作作为学校安全的重中之重来抓,为扎实有效地开展好“消防宣传日”活动和学校消防安全工作,根据苏州市教育局、苏州市公安消防支队《关于组织开展119消防日宣传活动的通知》精神,我们将在全校师生员工中开展形式多样,内容丰富的系列消防安全宣传教育活动,并以此为契机,进一步提升学校应对各类消防事故的能力,提高广大师生员工的消防安全意识,完善各类消防制度及职责。

二、组织领导

组长:z (校长、书记)

副组长:z(副校长)、z(副书记)、z(副校长)、z(副校长)、

z(副校长)、z(校长助理)

成 员:z(校本部) z(苏高工校区)

三、工作计划

(一)准备阶段

1、制定各类计划及方案,明确职责

2、制定学校20xx年消防安全疏散演习方案并明确流程

3、准备各类消防安全教育演讲内容

4、设计消防宣传横幅内容

5、制定学校消防员培训计划,确定人员及培训流程

6、准备消防宣传展板

(二)实施阶段

1、消防应急疏散演习布置准备周

1)下发学校119消防日宣传教育活动通知。

2)消防应急疏散计划制定、人员安排、各项设施设备联系准备。如模拟着火源、烟雾弹;灭火器(干粉)40只;宣传横幅、义务消防队队旗;医疗帐篷及相关急救器材。

2、消防疏散演习动员、培训、宣传周(10月29日—11月2日)

1)10月29日国旗下讲话——警钟长鸣,消防安全教育。

2)10月29日—11月12日利用横幅、橱窗、校园网、电子宣传屏幕等途径进行消防安全宣传教育。

3)11月1日(班会课)广播会——“消防安全教育专题讲座”。

4)10月29日------11月2日学校消防员培训。

3、消防应急疏散演习活动周

1)11月8日(班会课)20xx年消防疏散演习

2)11月5日—11月9日消防安全展板教育活动

4、消防应急疏散演习成果展示和巩固月

1)11月1日------11月30日主题班会、主题黑板报(主题:全民关注消防,生命安全至上)

2)、11月9日消防安全检查

(三)总结阶段

1、学校20xx年119系列消防安全教育活动总结交流。

2、保卫处做好学校20xx年119系列消防安全教育活动总结并建立相关台帐。

3、各系部做好本系部20xx年119系列消防安全教育活动总结并建立相关台帐报保卫处存档。

4、保卫处负责将学校20xx年119系列消防安全教育活动开展情况以书面形式报教育局保卫处。

活动计划 篇6

一 指导思想

本着“人人参与,个个主角”的精神,校领导把全体语文教师分为低段和高段两个语文教研活动组,旨在让更多的教师能在教研活动中得到锻炼。我们低段语文教研组秉承一贯的严谨务实的作风,坚持以课堂为主阵地,发扬合作钻研的精神,注重课余的学习交流,以提升教师的全面素养,提高教学质量。

二 工作要点

这学期,本教研活动组在学校领导的指示下,在各位老师的建议下,推出以下几个工作要点:

1 质疑问难 注重反思

为解决教学中存在的疑难或困惑,为教师教学带来实在的帮助,我们特安排学期初来质疑问难。每个教师负责一个问题,在平时的教育教学中注重思考、积累和整理。在学期中期安排教师解惑答疑,即针对学期初提出的问题,进行交流。

2 穿插非语文学科教研

实际教学中,我们语文教师还兼任其他学科的教学。因此,校领导安排我们推出非语文学科教研活动课。我们特推出《品德和生活》与《地方课程》两堂课,展示非语文学科的课堂教学,给同行的任课老师一个示范或研讨的机会。

3 好书推荐 注重好学

读书是教师的“生命营养”来源。为了让教师能读到更多更好的书,我们规定每周教研活动讨论之前,由一位教师向大家推荐一本好书。一学期每位教师尽可能轮流到一次,这也在一定程度上督促教师注重学习。

4 课堂观摩 坚守阵地

课堂观摩课,始终是教研活动的主阵地。这一学期,我们依然以大部分的时间来安排课堂观摩研讨课,一二三年级尽量争取每年级开出两堂课,包含有识字、阅读和习作等内容。

活动计划 篇7

一.晨间活动:

目标:培养幼儿积极参加活动的兴趣.

1.热情接待幼儿.

2.观察:自然角的小植物生长的情况,并作好记录.

3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙

要求:幼儿自选活动项目

4.室外:集体:小小空降兵

要求:遵守游戏规则,注意安全

分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动

要求:幼儿分组游戏,不争夺活动器材.

提醒幼儿学会谦让.

5.早操.要求幼儿动作到位.有精神.

6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的空间.

二.生活活动:

1.洗手:提醒幼儿洗手时要注意节约用水.

2.点心:督促幼儿不要讲话.

三:教学活动:

四.游戏活动:

目标:利用已有的经验进行活动.培养幼儿的创造力,想象力.

1:宝宝诊所

材料提供:玩具医疗器材 自制病历本等.

2.聪明屋 套圈 图书角 英语活动角

要求:游戏后收拾器械.

五.生活活动:

1.餐前准备:洗手,向幼儿介绍食谱.

2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.

3.散步:观察秋天树叶的变花 .

4.午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子.

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